Родилась 18 мая 1979 года в прекрасном солнечном городе Фрунзе Киргизской ССР. В 2001 году закончила Бишкекский Гуманитарный университет по специальности филолог русского языка и литературы. С 2001 по 2005 год работала учителем русского языка и литературы в средней общеобразовательной школе № 83 города Бишкек. Придя работать сразу после института в школу, получила в классное руководство 10 класс. Было всё: сомнения, переживания, желание уйти в другую профессию. Но умение находить общий язык с детьми, пусть и уже взрослыми, налаживать дружеское, доверительное общение, поддерживать интересы детей, взаимодействовать с родителями. Сделали свое дело, и работа в школе открылась мне совершенно с другой стороны. Ребята, моего первого школьного выпуска, до сих пор остаются самым дорогим и теплым для меня воспоминанием.
В 2005 году вместе с семьей мы переехали жить в Россию. Период жизни до 2010 года не был связан с работой с детьми.
В 2010 году в свой дружный и сплоченный коллектив меня принял детский сад № 494 города Новосибирска. Почему я решила стать воспитателем и не вернулась в школу? Да, я размышляла над этим вопросом, и даже сомневалась в правильности решения. Но на тот момент у меня была маленькая дочь, вопросы воспитания и развития детей дошкольного возраста были мне очень близки. А удивительный мир детей и взрослых, где каждый день не похож на предыдущий, где каждая минута – это поиск чего-то нового, интересного, где нет возможности скучать, ссориться, тратить время на пустое, захватил меня и окончательно определил мое желание связать свою жизнь с профессией воспитатель.
За период работы в детском саду неоднократно повышала квалификацию в ГАОУ ДПО НСО «Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования» по актуальным направлениям развития образования: «Формирование готовности к обучению грамоте детей с нарушением речи», «ОТСМ-РТВ-ТРИЗ технологии как средство реализации требований ФГОС ДО», «Современные игровые технологии как средство реализации ФГОС ДО», прошла профессиональную переподготовку по программе "Теория и методика дошкольного образования".
Чтобы превратить пребывание ребенка в детском саду в увлекательный, творческий процесс, наполненный событиями и эмоциями, использую в своей работе различные современные образовательные технологии: ТРИЗ технологию, социо-игровую технологию, волшебные лабиринты игры В.В.Воскобовича. Совместно с педагогами нашего дошкольного учреждения провожу творческие мастерские, в работу которых, с удовольствием вовлекаются не только дети, но и родители. А с 2020 года являюсь руководителем творческой группы по разработке и внедрению технологии «Использование средств мультипликации в воспитательно - образовательном процессе МКДОУ д/с № 494». И не собираюсь останавливаться на достигнутом. 
Работа в детском саду объединяет всё то, что я так люблю. Повседневная жизнь насыщена событиями, общением, различными эмоциями и чувствами. Работать воспитателем значит уметь всё понемногу: уметь быть лидером, психологом, оратором, артистом, дизайнером, художником и это, наверно, ещё не всё. Но самое главное, уметь понимать ребёнка, принимать его таким, какой он есть, радоваться всем его достижениям, поддерживать в неудачах. Для этого надо иметь отзывчивое доброе сердце и железные нервы, очень редкое сочетание, но без этого сложно стать воспитателем.
Я уверена, что, если что-то делать, то только творчески и с душой! А иначе – зачем?..